【摘 要】
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一、语文学科的特点决定了她与心理健康教育能够密切结合“文以载道”“文道合一”是语文的重要特征,这决定了她与心理健康教育有着不可分割的联系。语文课本中选取了古今中
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一、语文学科的特点决定了她与心理健康教育能够密切结合“文以载道”“文道合一”是语文的重要特征,这决定了她与心理健康教育有着不可分割的联系。语文课本中选取了古今中外的诸多美文佳
First, the characteristics of the language subject determines that she and mental health education can be closely integrated with the “text to contain ” “Road and Culture ” is an important feature of language, which determines her and mental health education has an indivisible contact. Chinese textbooks selected at all times, many beautiful text good
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1941年,《巴西:未来之国》出版。一年后,茨威格选择自杀,逝于被他称为“未来之国”的巴西。“未来之国”于是变成一句无法兑现的许诺,对他自己来说。在应许之地也有人绝望,在
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高中生具备了一定的语文素养，不仅能增添知识和文采，还是从根本上提高语文成绩的有力保障。 高中生提升语文素养，可从以下几方面努力： 读点古代经典 这里的“读点”，可不是泛读，而是要精读、熟记、会用。我们的古圣先贤早就在他们的著述里为我们阐明了修身齐家之法，治国平天下之策。所以我们要读经典，并选择其中的名句作为我们修身的行为准则。如修身之道要懂得：“富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意
问题意识是思维的动力，是创新的基础。孔子曾说：“疑是思之始，学之端。”学生只有认识到困难和问题的存在，才能产生对已有知识的不满，进而产生新的设想。爱因斯坦曾指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上或是实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性、从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”因此，培养学生的问题意识是培养学生探索
最近在朋友圈里流传这样一个段子。人为什么要读书?当你失恋时,你会说:“人生若只如初见,何事秋风悲画扇。等闲变却故人心,却道故人心易变。”而不是只会说:“蓝瘦,香菇!”被