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高等职业教育和初等教育的主要区别在于学生学习方式、教学管理模式等的不同，新生在入学后，要面对以学校强制管理为主到自我管理为主的阶段转变，这些转变给他们的学习、生活、心理等多方面造成诸多影响。这需要新生尽快转变角色，适应新的学习生活环境。本文通过分析高职院校新生普遍存在的问题和“98后”大学生的特点，找出更具针对性、行之有效的新生教育管理方法，力求构建学生心理平稳转变和学校有效管理的平台。