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作为教师，首先要明确英语听力练习不能仅仅为了寻找答案。听力材料可能是一个日常情景对话也可能是一个故事、一段说明文或者一段心灵独自。但是不论其具体内容是什么，除了答案，我们还应了解更多的东西，如听出说话者的语气、心灵世界，听出说话者所处的情境等。因而，教师要对听力材料精挑细选，挑出有价值并适合学生听的语言材料让学生真正会听。