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动手操作,是学生理性思维培养的主要形式。为此,本文结合动手操作的相关理论,从抽象概念学习、数学思维培养等方面,探究动手操作在小学数学课堂教学中的运用方式,以达到学科知识教学要点,提升课堂授课效率的目的。
试论动手操作在小学数学课堂教学中的运用
【摘 要】
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动手操作,是学生理性思维培养的主要形式。为此,本文结合动手操作的相关理论,从抽象概念学习、数学思维培养等方面,探究动手操作在小学数学课堂教学中的运用方式,以达到学科
【机 构】
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山东省青岛市莱西市苏州路小学
【出 处】
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成长
【发表日期】
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2020年2期
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