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教师在课堂上给予学生充分的思维时空，并适时进行启发引导，就能生成意想不到的精彩。我在教学人教版课标教材《数学》一年级数学教材上册的练习九第十一题时就见证了这样的精彩。这道题的主题图描述的是一幅小朋友活动的情景。在一个小庭院，一群小朋友快乐地玩耍着，有的跳皮筋，有的走棋子，墙上的喇叭花在唱歌，电线上的小鸟为他们伴舞。“同学们，请你们仔细观察，图中有哪些内容能用7＋3=10表示？”我问道。