【摘 要】
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翻转课堂教学模式自从传入我国以来,受到我国的广泛运用,引起了我国课堂教学模式的变革,不仅充分激发学生学习的积极性和主动性,也提升了我国的教学质量。高职作为培养职业技
【基金项目】
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2017年度河北省教育科学研究“十三五”规划课题“学前教育专业学生人格状态分析与幼师职业心理优化教育对策研究”(编号:1703137)的研究成果;教育部2018-2020年信息化教学研究课题“信息化条件下高职学前教育专业创新发展性教育模式研究”(编号2018LXB0041)的研究成果
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翻转课堂教学模式自从传入我国以来,受到我国的广泛运用,引起了我国课堂教学模式的变革,不仅充分激发学生学习的积极性和主动性,也提升了我国的教学质量。高职作为培养职业技术型人才的重要场所,其中的学前教育专业其目标是培养优秀的幼儿教师,在对其进行教学时,运用翻转课堂教学模式,具有重要意义。基于此,文章对翻转课堂及其特点进行概述,明确了将翻转课堂运用于高职学前教育专业教学中的重要意义,分析了当前翻转课堂运用于高职学前教育专业教学中存在的问题及其具体应用流程和应用策略。
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