论文部分内容阅读
在一个学校听了同一课题的两节课，课题的内容是“写一份有创意的秋游计划”，一位老师把教学的重点放在培养学生撰写规范的计划书的能力上，通过比较“体育赛事计划书”“商场促销计划书”来引出计划的“目的”“预算”“流程”“执行”等一系列概念。而另一位老师则把教学的重点放在了“计划的创意性”上。课的一开始就让学生们扮演年级组长的角色，组织全年级学生的秋游活动，并给了一些如“人均经费50元”的条件，最后又安排通过“投票”产生大家最喜爱的方案，再请获奖小组就活动计划的“创意点”“可行性调查”“预算控制”等问题在班上进行交