论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
农村中小学在全面实施素质教育的改革进程中，受应试教育、学校重视程度等因素的影响，致使农村中小学体育教师的社会地位仍然处于尴尬的境地。在现实生活中，农村中小学“发展体育运动，增强人民体质”只是一句口号。虽然国家课程标准要求中小学校必须设置足够的音、体、美等小学科课程，也明确规定了体育学科升学分值在逐步的提高，但由于多种原因制约着体育学科的良性发展，其原因主要有以下几个方面： 一、认识观念不正确
【出 处】
：
教育周报·教研版
【发表日期】
：
2021年43期
其他文献