【摘 要】
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小学阶段,计算贯通至学生数学学习的方方面面,而且对学生数学学习发展有着直接而重要的影响.但是,与现实预期及要求不相契合的是,目前的很多小学生大都存在计算能力不足、计
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小学阶段,计算贯通至学生数学学习的方方面面,而且对学生数学学习发展有着直接而重要的影响.但是,与现实预期及要求不相契合的是,目前的很多小学生大都存在计算能力不足、计算意识欠缺、计算习惯不良等弊病.其在很多程度上直接影响了学生计算能力的塑造与提升,也直接制约着学生数学学习的发展.鉴于此,教师应该以数学教学指导为辅助,将学生计算能力培养置于关键位置并常抓不懈,让学生在长时间学习、持久性训练、多元性指导中养成良好计算习惯,萌生浓厚计算兴趣,形成科学计算意识,为促进自身数学学习发展而综合学习素养塑造而奠基铺路.
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