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提问是课堂教学的常用方法，教学离不开提问，而提问本身也是一门艺术。合适的课堂提问，往往能把学生带入一个奇妙的问题世界，使学生积极思考问题，寻求解决问题的途径和答案，从而培养学生分析问题，解决问题的能力，有效地提高英语课堂教学效率。因此，在小学英语的教学过程中，并非所有的课堂提问都能达到预期的目标，废止不恰当的提问，实现课堂教学提问的优化，需要深入探讨提问优化设计的原则。