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学习计数原理和排列组合时,学生存在两个普遍性的认识误区.下面就此详细剖析,以求正确认知和解题.
对两道排列组合习题的错解成因的探究——关于计数问题的教学反思
【摘 要】
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学习计数原理和排列组合时,学生存在两个普遍性的认识误区.下面就此详细剖析,以求正确认知和解题.
【机 构】
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陕西省彬县范公中学
【出 处】
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数理化解题研究(高中版)
【发表日期】
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2015年5期
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