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【摘 要】
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经过对当前高校的校情以及当前大学生的学情分进行充分的分析。以大学体育课程为例,根据混合式教学的内涵及其教学过程要素,采用调查法、访谈法、个案研究法、定性分析法等研
【机 构】
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广东科学技术职业学院体育系
【出 处】
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当代体育科技
【发表日期】
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2017年16期
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