【摘 要】
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少数民族地区的少数民族学校自进行双语教学以来,各个学校积极投入到了双语教学的实践中.在实践过程中,中学双语地理的学习中遇到的难题就是,学生对知识点的双语理解能力有欠
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少数民族地区的少数民族学校自进行双语教学以来,各个学校积极投入到了双语教学的实践中.在实践过程中,中学双语地理的学习中遇到的难题就是,学生对知识点的双语理解能力有欠缺,在生活中的应用能力也较差,因此研究双语学生常见地理名词的解读能力尤为重要了.目前.少数民族学生双语教材和教学方式都有自己的体系,因此我结合本校学生实际,进行一定的研究和实验,并取得了一些成效和收获.
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