【摘 要】
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为了更好地体现课程改革的新理论,数学课堂题例应该把“双基”作为基点,题例的表达要注意其现实性;应该把知识运用作为立足点,题例的表达要注意其能力的广泛性。就这两大点对
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为了更好地体现课程改革的新理论,数学课堂题例应该把“双基”作为基点,题例的表达要注意其现实性;应该把知识运用作为立足点,题例的表达要注意其能力的广泛性。就这两大点对新课程下的数学训练课堂题例作初步探索。
In order to better reflect the new theory of curriculum reform, the mathematics classroom should use “double basis ” as a starting point, the expression of the subject should pay attention to its reality; knowledge should be used as a foothold, the expression of the case should pay attention to The breadth of its capabilities. On these two points on the new curriculum mathematics training classroom example for a preliminary exploration.
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