【摘 要】
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近年来,我国高等院校中外合作办学的蓬勃开展,给大学英语教学带来了挑战。本文以宁波工程学院会计学中美合作办学项目为例,通过对学生的问卷调查和教师的访谈,在研究了中外合
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近年来,我国高等院校中外合作办学的蓬勃开展,给大学英语教学带来了挑战。本文以宁波工程学院会计学中美合作办学项目为例,通过对学生的问卷调查和教师的访谈,在研究了中外合作办学模式下大学英语写作教学现状的基础上,提出了改进英语写作教学的具体措施,如利用过程教学法提高学生对写作内容的挖掘能力等,并付诸教学实践。利用SPSS软件对写作测试结果的分析表明,这些措施对提高学生的英语写作水平有比较明显的效果。
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