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没有良好的常规,就没有幼儿良好习惯的养成.文章结合幼儿园常规教育实践案例,从在音乐中；在标志暗示中；在游戏中；在角色体验中；在儿歌中；在赞美中六个方面探讨了在常规教育中融入快乐教育的有效途径,以促进幼儿身心和谐、均衡的发展.
让常规教育“乐”起来
【摘 要】
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没有良好的常规,就没有幼儿良好习惯的养成.文章结合幼儿园常规教育实践案例,从在音乐中；在标志暗示中；在游戏中；在角色体验中；在儿歌中；在赞美中六个方面探讨了在常规教育中融入
【机 构】
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苏州大学教育学院,江苏苏州215123江苏省江阴市夏港实验幼儿园,江苏江阴214442;
【出 处】
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新课程研究（学前教育）
【发表日期】
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2012年3期
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