【摘 要】
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新课程改革的深入,要求教师的教学行为产生相应变化,以此适应时代的要求,而教学行为分为无效教学行为和有效教学行为,在小学数学教学中必要采用有效教学行为,才能保证小学数
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新课程改革的深入,要求教师的教学行为产生相应变化,以此适应时代的要求,而教学行为分为无效教学行为和有效教学行为,在小学数学教学中必要采用有效教学行为,才能保证小学数学教学活动的优质开展。本文从教学行为出发,探究小学数学教师的有效教学行为,从而建构小学数学优质课堂。
The deepening of the new curriculum reform requires teachers to make corresponding changes in their teaching behavior in order to adapt to the requirements of the times. Teaching activities are divided into ineffective teaching activities and effective teaching behaviors. In primary school mathematics teaching, it is necessary to adopt effective teaching behaviors so as to ensure that primary school mathematics The quality of teaching activities. Starting from the teaching behavior, this article explores the effective teaching behavior of primary school mathematics teachers, and constructs the elementary mathematics high quality classroom.
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