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本文通过左脑式与右脑式学习的比较研究,提出在技工院校职业生涯规划课程中引入体验式任务的教学方式,加强对学生职业技能与素养的有效培养,并以汽车专业学生为例,分享在职业生涯规划课堂中开展人物访谈任务的经验,分析体验式任务对职业生涯规划课程的实践价值,提出四点建议。
职业生涯规划课体验式任务的设计——以人物访谈任务为例
【摘 要】
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本文通过左脑式与右脑式学习的比较研究,提出在技工院校职业生涯规划课程中引入体验式任务的教学方式,加强对学生职业技能与素养的有效培养,并以汽车专业学生为例,分享在职业
【机 构】
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广州市公用事业技师学院
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2018年20期
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