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小丽是一位17岁的花季少女。两年前，她出现了一些困扰自己的现象：每做一件事情，她都会在心里反复默数数字“1、2、3、4……”，数完后才去做事，如果数数的过程因为一些原因被打断了，她会重头再默数一遍，要是没有默数完就去做事，她会感到不舒服、心里难受。
这样的现象导致她做事情变得很慢。当时父母以为换个环境也许就好了，于是把她送出国留学。两年的留学生活对她来说是艰难的，令人困扰的现象仍时常纠缠着她，但她还能正常完成学业。可是更困扰她的，是她没有办法融入到国外的生活中去。她觉得外国人都怪怪的，不喜欢他们的说话方式，不喜欢他们的做事风格，她甚至觉得外国人看她的眼神都有敌意。两年后，她再也坚持不下去了，没有和任何人打一声招呼，她就提着行囊回了家，对父母说再也不去国外了。放下留学生活对她是种解脱，但却令父母措手不及。
回国后，经历了难得的一段“舒服”之后，那些令小丽困扰的现象却越来越多了。她不光是默数数，还常担心自己被空气里无处不在的细菌“污染”了：担心马桶的按钮有细菌，于是上完厕所不冲水；担心毛巾有细菌，于是洗完手后不把手上的水擦干；担心墙壁、天花板上有细菌，于是走路的时候缩手缩脚，生怕身体碰到了周围的细菌。甚至在路上、车上和陌生人稍微一靠近，她都会躲避。
这些情况明显地影响了小丽的日常生活，导致她做事情变得更加慢。普通人洗澡通常需要半个小时，她却可以在洗手间里待上2个小时。
基于此，也有专家认为，一些青少年强迫症患者的病因与家庭因素有关，如果家庭成员之间的模式有问题，即便如何使用药物治疗，都无法完全消除强迫症状，或者即使症状消除，但病情在以后又很容易出现反复。
因此，要消除家庭因素对孩子病症的影响，就要让家庭结构回到一个相对正常的模式。最有效的治疗便是家庭治疗，家庭治疗是心理治疗的一种形式，治疗对象不只是病人本人，而是通过在家庭成员内部促进谅解、增进情感交流和相互关心的做法，使每个家庭成员了解家庭中的“病态情感结构”，以纠正其共有的心理病态，改善家庭功能，产生治疗性的影响，达到向正常发展的目的。
现在，小丽和父母一起参与的家庭治疗还在进行过程中，但她的强迫症状已经出现了明显的好转。
这样的现象导致她做事情变得很慢。当时父母以为换个环境也许就好了，于是把她送出国留学。两年的留学生活对她来说是艰难的，令人困扰的现象仍时常纠缠着她，但她还能正常完成学业。可是更困扰她的，是她没有办法融入到国外的生活中去。她觉得外国人都怪怪的，不喜欢他们的说话方式，不喜欢他们的做事风格，她甚至觉得外国人看她的眼神都有敌意。两年后，她再也坚持不下去了，没有和任何人打一声招呼，她就提着行囊回了家，对父母说再也不去国外了。放下留学生活对她是种解脱，但却令父母措手不及。
回国后，经历了难得的一段“舒服”之后，那些令小丽困扰的现象却越来越多了。她不光是默数数，还常担心自己被空气里无处不在的细菌“污染”了：担心马桶的按钮有细菌，于是上完厕所不冲水；担心毛巾有细菌，于是洗完手后不把手上的水擦干；担心墙壁、天花板上有细菌，于是走路的时候缩手缩脚，生怕身体碰到了周围的细菌。甚至在路上、车上和陌生人稍微一靠近，她都会躲避。
这些情况明显地影响了小丽的日常生活，导致她做事情变得更加慢。普通人洗澡通常需要半个小时，她却可以在洗手间里待上2个小时。
基于此，也有专家认为，一些青少年强迫症患者的病因与家庭因素有关，如果家庭成员之间的模式有问题，即便如何使用药物治疗，都无法完全消除强迫症状，或者即使症状消除，但病情在以后又很容易出现反复。
因此，要消除家庭因素对孩子病症的影响，就要让家庭结构回到一个相对正常的模式。最有效的治疗便是家庭治疗，家庭治疗是心理治疗的一种形式，治疗对象不只是病人本人，而是通过在家庭成员内部促进谅解、增进情感交流和相互关心的做法，使每个家庭成员了解家庭中的“病态情感结构”，以纠正其共有的心理病态，改善家庭功能，产生治疗性的影响，达到向正常发展的目的。
现在，小丽和父母一起参与的家庭治疗还在进行过程中，但她的强迫症状已经出现了明显的好转。