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新课程实施以来，教师在教学中贯彻落实新课程目标的效果不是很明显。究其原因，与教师抱守原有教育观念不放、不肯改变原有教学习性，以及受升学压力等因素影响都有一定关系。此外，教师对新课程学习和理解存在误区，这既有教师自己学习不得法的原因，有培训上的疏忽问题，也与课程改革阐述不到位有关。为此，重视教师培训，提高教师科研能力、道德素养和创造素质，才可能使新课程目标真正得以落实。