【摘 要】
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＂过度教育＂主要指就职者实际资质高于任职要求,最明显的表现特征是失业现象严重,社会普遍追求高学历。＂过度教育＂自20世纪70年代以来,已为西方学术界广泛研究。近几年随着高校扩
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＂过度教育＂主要指就职者实际资质高于任职要求,最明显的表现特征是失业现象严重,社会普遍追求高学历。＂过度教育＂自20世纪70年代以来,已为西方学术界广泛研究。近几年随着高校扩招,一方面成功实现了我国高等教育由精英教育向大众教育的过渡,但另一个方面却是越来越多受过高等教育的毕业生涌入劳动力市场,大学毕业生的就业形势越来越严峻。所以笔者有必要从其含义和特征进行分析,并提出解决我国高等教育＂过度教育＂现象的思路及对策。
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