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数学活动课是动手与动脑的结合，它将使数学教育回归到教育的本位。“用含30°的直角三角板拼多边形”数学活动课，共设计了四个三角板的镶嵌探究活动，学生经过多方操作、深入推理，增强了对三角板拼接多边形的认识，加深了对数学思想方法（分类思想、转化思想、方程思想）的感悟，提高了运用数学的意识和能力。
活动，让数学课堂更美好
【摘 要】
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数学活动课是动手与动脑的结合，它将使数学教育回归到教育的本位。“用含30°的直角三角板拼多边形”数学活动课，共设计了四个三角板的镶嵌探究活动，学生经过多方操作、深入
【机 构】
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江苏省睢宁县第二中学
【出 处】
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教育研究与评论(中学教育教学)
【发表日期】
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2012年9期
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