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大学数学具有概念的高度抽象性、逻辑的严密性和推理的精确性等特点,它与高中数学知识的理解有一定的差异,如果处理不好高中与大学知识之间的衔接,加之部分教师在教学过程中采用灌输式的教学方法,就会导致数学专业大学生产生缺乏学习动力、失去兴趣、厌学等心理.所以如何培养数学专业学生学习数学的兴趣、改进数学教学方法,是当前大学数学教学重点的研究方向.