【摘 要】
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数学认知的核心是数学思维。只有把学生的思维启动起来,作为客体的数学知识才能转化为学生的知识。要做到这一点,其关键就是充分暴露数学思维活动的过程。＂课堂陷阱＂教学法就是
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数学认知的核心是数学思维。只有把学生的思维启动起来,作为客体的数学知识才能转化为学生的知识。要做到这一点,其关键就是充分暴露数学思维活动的过程。＂课堂陷阱＂教学法就是以桑代克的＂尝试错误＂理论为直接依据,让学生先掉进＂陷阱＂,进行反思,理清出现错误的原因,再从＂陷阱＂里走出来,从而大大提高课堂教学效率的教学方法。因此,教师要巧设＂陷阱＂,让学生犯错,对于＂错误＂的产生,教师要宽容对待,更要善于利用,因势利导,引导学生正确归因。
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