【摘 要】
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目的:分析泌尿外科临床实习教学中采用案例教学法CBL、以问题为主教学法PBL的效果.方法:选择我院2019年1月～2019年12月98名五年制临床医学本科生,以随机平行方法分组,分为研究
【机 构】
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南京医科大学康达学院第一附属医院泌尿外科 江苏 连云港 222000;南京医科大学康达学院第一附属医院科教部 江苏 连云港 222000
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目的:分析泌尿外科临床实习教学中采用案例教学法CBL、以问题为主教学法PBL的效果.方法:选择我院2019年1月～2019年12月98名五年制临床医学本科生,以随机平行方法分组,分为研究组49名、参照组49名.研究组接受CBL教学法,参照组接受PBL教学法,对两组的教学效果.结果:1两组的理论知识评分、操作技能评分进行比较,统计学的意义均存在(P<0.05).2两组对于教学法实施的满意度进行比较,具有统计学差异性(P<0.05).结论:泌尿外科临床实习教学中采用CBL教学法的效果较好,主要体现在可提高学学生的理论知识水品、操作技能水平方面,而且可以获取学生对该种教学法组织教学活动的满意、认可.
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