【摘 要】
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[目的]探讨卡通游戏式健康教育对人工耳蜗植入术患儿听觉功能及生活质量的影响.[方法]选择2016年1月至2017年6月本院收治的142例人工耳蜗植入术患儿为研究对象,根据健康教育
【机 构】
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西南医科大学附属医院儿科,四川 泸州 646000
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[目的]探讨卡通游戏式健康教育对人工耳蜗植入术患儿听觉功能及生活质量的影响.[方法]选择2016年1月至2017年6月本院收治的142例人工耳蜗植入术患儿为研究对象,根据健康教育方式的不同将其分为观察组和对照组,每组各71例.对照组给予患儿包括认知教育、心理干预、行为指导、随访等等在内的常规健康教育,观察组给予卡通游戏式健康教育.随访6个月,比较两组患儿接受治疗及护理的依从性、听觉功能、生活质量.[结果]观察组患儿接受治疗和护理的依从率为90.14％(64/71),明显高于对照组的74.65％(53/71),差异有统计学意义(x2=6.282,P=0.008＜0.05).随访6个月,两组患儿信心评分、警觉评分、意义评分均明显高于治疗前,且观察组优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).两组患儿生理功能、心理功能、社会功能评分明显高于治疗前,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).[结论]卡通游戏式健康教育有助于提高人工耳蜗植入术的患儿接受治疗和护理的依从性,促进听觉功能恢复,改善生活质量.
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