【摘 要】
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英语语音教学是整个英语教学的基础,对单词记忆,学习语法,尤其对强化口语,提高听力,都有极大的帮助作用。英语语音教学是整个教学发展的起点,但我们中国学生在学习语音的过程
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英语语音教学是整个英语教学的基础,对单词记忆,学习语法,尤其对强化口语,提高听力,都有极大的帮助作用。英语语音教学是整个教学发展的起点,但我们中国学生在学习语音的过程中,一直受到来自客观和主观方面因素的干扰,导致学习效果不够理想。本文初步揭示了影响语音学习的主客观因素,并提出了相应的基本解决方案。
English phonetic teaching is the foundation of the whole English teaching. It has a great help to memorize words and learn grammar, especially to strengthen spoken English and improve listening comprehension. English phonetic teaching is the starting point of the whole teaching development. However, Chinese students have been subject to interference from objective and subjective aspects in the process of learning phonetics, resulting in unsatisfactory learning outcomes. This article has revealed the subjective and objective factors that affect phonetic learning initially, and put forward the corresponding basic solutions.
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