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应用题是小学数学体系教学重要题型,应用题教学成功与否,关乎到学生课堂学习过程和质量,应当予以重视。以往教学中,数学教师在教授学生数学解题方法方面做得不尽如人意,课堂讲解中规中矩、很多学生反映数学应用题求解过程较难,很难进行理解和掌握。核心素养理念影响下,小学数学教师应优化传统授课观念,注重数学知识应用思维培养,引导学生在学习中形成学科科学素养。