【摘 要】
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小学数学中的计算教学,一直被认为是教学中的枯燥、乏味之处,课堂上学生的学习积极性难以被调动起来,教师在教学时也感到疲劳。其实我们的计算教学不能是单纯的纸和笔的运算,
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小学数学中的计算教学,一直被认为是教学中的枯燥、乏味之处,课堂上学生的学习积极性难以被调动起来,教师在教学时也感到疲劳。其实我们的计算教学不能是单纯的纸和笔的运算,计算教学应根植于生活,成为解决生活实际问题的手段。这就要求教师从学生的实际出发,设计合理的教学结构,使学生既懂算法,又明算理,达到知识、能力、情感的同步发展。对此,论文从培养学生计算的兴趣入手,分析了计算教学的主要任务与教学策略,为计算教学的有效实施提供保证。
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