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阅读教学要告别内容分析式,古诗词教学亦如此.在如何发掘古诗词的语言价值上,《渔歌子(西塞山前白鹭飞)》的教学做了一次有力的探索.借助想象画面、推敲字词和品悟意象三种策略,课堂教学如同登山,拾级而上.这样的课堂体现出挑战性、趣味性和智性的特点,洋溢着浓浓的语文气息,给予我们很多的启发.
徜徉在言语之途——评黄吉鸿老师《渔歌子(西塞山前白鹭飞)》教学
【摘 要】
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阅读教学要告别内容分析式,古诗词教学亦如此.在如何发掘古诗词的语言价值上,《渔歌子(西塞山前白鹭飞)》的教学做了一次有力的探索.借助想象画面、推敲字词和品悟意象三种策
【机 构】
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浙江台州市教育局教研室
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年25期
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