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本文先分析了“数学核心素养”的概念,提出加强教师的专业培训,提升教师的数学素养水平,立足课堂的数学活动,培养学生的数学观察能力,挖掘数学的文本资源,培养学生的数学估算能力,强调数形结合的教育,培养学生的空间观念四个方面培养学生核心素养.
基于核心素养培育的小学数学课堂教学有效策略
【摘 要】
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本文先分析了“数学核心素养”的概念,提出加强教师的专业培训,提升教师的数学素养水平,立足课堂的数学活动,培养学生的数学观察能力,挖掘数学的文本资源,培养学生的数学估算
【机 构】
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福建省泉州市,福建省泉州市立成小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年38期
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