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我们不妨换一个角度，换一种方法来对待已被我们逼入困境的写作教学——教师由“全知全能”的指导者、命令者转变为学生的真诚平等的“聆听者”。作为教师，应在聆听中捕捉学生需要指导的方向，在其需要“愤”“悱”的时候，给予及时的启发和点拨。
倾诉与聆听
【摘 要】
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我们不妨换一个角度，换一种方法来对待已被我们逼入困境的写作教学——教师由“全知全能”的指导者、命令者转变为学生的真诚平等的“聆听者”。作为教师，应在聆听中捕捉学生需
【机 构】
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浙江海宁市高级中学314400
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2003年5期
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