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新课程背景下,初中数学课程的理念、教学观、评价观等与传统课程相比发生了重大的变化,尤其将德育放在了课程教学的重要位置。对此,笔者对德育在初中数学教学中的渗透进行研究,并从挖掘数学教学资源,改变教学方法和利用课外实践作业三个方面对德育在数学教学中的渗透进行具体阐述。
新课程背景下的初中数学德育渗透教学研究
【摘 要】
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新课程背景下,初中数学课程的理念、教学观、评价观等与传统课程相比发生了重大的变化,尤其将德育放在了课程教学的重要位置。对此,笔者对德育在初中数学教学中的渗透进行研
【机 构】
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广州市西关外国语学校数学科
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2019年11期
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