【摘 要】
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<正>我和孩子们正沉浸在《狼和小羊》中绘声绘色的分角色朗读,突然,有个孩子把小手举得高高的,向我质疑:"老师,狼那么凶残,想吃小羊轻而易举,为什么还要找借口呢?"我当时一愣
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<正>我和孩子们正沉浸在《狼和小羊》中绘声绘色的分角色朗读,突然,有个孩子把小手举得高高的,向我质疑:"老师,狼那么凶残,想吃小羊轻而易举,为什么还要找借口呢?"我当时一愣。说真的,这篇课文我教过不下四遍,这个问题从未想过。这时,其余的孩子也缓过神来,纷纷附和着:"是啊是啊,狼想吃小羊扑上去就得了,为什么还要找三个理由呢?"突如其来的问题打乱了我的教学设计,课堂一时陷入热闹零乱中。
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