【摘 要】
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新课程改革不断推进,它要求教育一切为了学生,面向全体学生,促进学生全面发展,满足学生学习能力、兴趣爱好在不同层面上的发展;同时,不同层次的学生在学习能力、兴趣特长等方
【机 构】
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辽宁师范大学 辽宁 大连 116033
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新课程改革不断推进,它要求教育一切为了学生,面向全体学生,促进学生全面发展,满足学生学习能力、兴趣爱好在不同层面上的发展;同时,不同层次的学生在学习能力、兴趣特长等方面都存在差异;以及,近些年,人们不断反思传统灌输式教学模式,认为传统的教育模式已经无法满足现代教育发展的需要.基于以上三个原因,本文将从教学目标分层设计、分层式教学实践、分层的作业布置、分层性的教育教学评价等四个方面,探讨小学语文分层教学的实践,并证明其重大的理论价值和深远的现实意义.
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