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新课程改革主要是结合新的教学理念，对传统的教学方法和授课模式进行改革，针对教学中存在的一些问题进行改正和补充。新课程标准也对教学提出了更高的要求，就拿体育教学来说，对于提高学生的身体素质和培养学生良好的锻炼习惯都有明确的指示，文化知识不再是初中阶段教育教学的核心，体育教学的改革更是突出了健康的重要性，坚持“健康为首，以人为本”的体育教育原则，提高学生的体育素质。篮球作为深受广大学生喜爱的一项体育运动，在初中阶段同样占有重要的地位，这项运动不仅具有运动性，同时具有竞技性，是集学习和娱乐为一体的运动。在新课程改革的现代教学中，我们更要把体育运动的功能充分发挥出来，提高学生的综合素质，发展学生的个性。因此，在课堂上，我们要着力于构建个性化、多元化的篮球教学模式，让体育课不仅仅是一节锻炼课，更是提高学生综合能力的好机会。本文要谈的就是在体育教学中如何有效地开展篮球课，探究出一套有效的篮球教学模式和评价体系，充分发挥篮球运动在体育课中的重要作用，同时为初中篮球教学提供一点思路。
一、篮球课在初中体育教学中的现状
在初中篮球教学是一项普及程度比较高的体育项目。学生接触篮球的时间是比较早的，很多学生在小学阶段已经接触过篮球或者很喜欢打篮球。学生对篮球的兴趣非常高，这都是因为篮球运动本身的竞技性和娱乐性。虽然篮球运动比较普及，但是同样也存在一些问题。就是篮球运动没有得到教师的有效指导，体育课堂时间较少是其中一个原因，而教师没有重视在体育运动方面对学生进行有必要的技巧指导也是其中一个原因。因此很多学生在打篮球的时候，除了运动的规则之外，没有其他技巧方面的知识，这就影响了学生在篮球运动中的发挥，同时也限制了篮球运动对学生所产生的积极作用，使篮球运动变成了一项简单的跑跳运动。针对这些问题，我们更应该在初中体育教学中寻找一种有效的教学方法，帮助学生更全面地认识篮球运动，并懂得用有效的方法来打好篮球。
二、在初中体育课堂中寻求多元化的教学模式
1. 充分利用多媒体教学
篮球是一项实战要求高的运动，如果教师只是注重理论讲解和规则说明，而没有让学生通过实战的方式来获得训练，那么永远都会是纸上谈兵，对学生的提高没有一点帮助。因此，在实际的体育课堂中教师要有效地组织学生观看篮球比赛，在观看的过程中讲解一些相关的理论和技巧，同时加强训练，让学生在理论的指导下进行实践。教师只要善于利用好多媒体辅助教学，就可以轻松地完成这一点。这不仅可以有效地进行篮球教学，同时也能激发学生的积极性，让课堂变得更加丰富多彩。
2. 以篮球教学来发展学生的个性
在篮球运动中，不同的位置有不同的打法，在场上每个队员必须各司其职，共同发挥重要的作用。那么在篮球运动中就会有不同的位置，其作用也是不一样的。要发挥出一个团队的优势，教师就要充分发展学生的个性，把不同性格、不同能力的学生安排在不同的位置上，让学生能够充分认识自己，把自己的优势发挥出来，这对于发展学生的个性，培养学生的个人能力是非常有帮助的。
3. 注重培养学生的团队协作能力
篮球是一项团体的运动，并不是一个人的表演，靠一个人是无法赢得比赛的，同时也会失去团体运动的意义。如前锋、中锋、后卫，不同的位置需要在比赛过程中紧密配合，教师要根据学生的实际能力和潜力来适当地调整好队形，通过小组对抗赛的形式提高学生的篮球实战能力。女生也可以组建篮球队，还可以组建啦啦队，分工不同，但一样可以很好地让每一个学生参与到运动中来。这样，每一个学生都发挥着自己的作用，并在这项运动中逐渐建立起默契，提高团队协作的能力。
三、注重建立有效的教学评价体系
在初中体育教学中，评价体系是课堂的一个重要组成部分，如果没有一个有效健全的评价体系，那么就很难发挥出评价体系应有的导向作用，教学的效果将会受到影响。在篮球教学中也是一样，针对篮球教学的一些特点，教师同样要重视建立有效的篮球教学评价体系，通过该评价体系的导向作用，让学生更加全面地了解和学习篮球运动的相关知识，提高篮球运动的技巧，增强体质。教师可以根据实际情况制定篮球运动的评价体系，并没有一个固定的量化标准。比如说可以从一些基本的技巧方面进行评定，像运球、传球的技巧，还可以从团队的合作能力方面进行评价，如学生运动的积极性、参与的积极性以及个人能力的发挥。有了这样一个健全的评价体系，学生必然能在有效的引导下学好篮球。
总的来说，篮球是一项非常受学生欢迎的运动，教师要充分利用好篮球的教学过程，发展学生的个性，培养学生的团队合作能力，同时提高学生的运动积极性和体育运动的参与意识。
（责任编辑陈剑平）
一、篮球课在初中体育教学中的现状
在初中篮球教学是一项普及程度比较高的体育项目。学生接触篮球的时间是比较早的，很多学生在小学阶段已经接触过篮球或者很喜欢打篮球。学生对篮球的兴趣非常高，这都是因为篮球运动本身的竞技性和娱乐性。虽然篮球运动比较普及，但是同样也存在一些问题。就是篮球运动没有得到教师的有效指导，体育课堂时间较少是其中一个原因，而教师没有重视在体育运动方面对学生进行有必要的技巧指导也是其中一个原因。因此很多学生在打篮球的时候，除了运动的规则之外，没有其他技巧方面的知识，这就影响了学生在篮球运动中的发挥，同时也限制了篮球运动对学生所产生的积极作用，使篮球运动变成了一项简单的跑跳运动。针对这些问题，我们更应该在初中体育教学中寻找一种有效的教学方法，帮助学生更全面地认识篮球运动，并懂得用有效的方法来打好篮球。
二、在初中体育课堂中寻求多元化的教学模式
1. 充分利用多媒体教学
篮球是一项实战要求高的运动，如果教师只是注重理论讲解和规则说明，而没有让学生通过实战的方式来获得训练，那么永远都会是纸上谈兵，对学生的提高没有一点帮助。因此，在实际的体育课堂中教师要有效地组织学生观看篮球比赛，在观看的过程中讲解一些相关的理论和技巧，同时加强训练，让学生在理论的指导下进行实践。教师只要善于利用好多媒体辅助教学，就可以轻松地完成这一点。这不仅可以有效地进行篮球教学，同时也能激发学生的积极性，让课堂变得更加丰富多彩。
2. 以篮球教学来发展学生的个性
在篮球运动中，不同的位置有不同的打法，在场上每个队员必须各司其职，共同发挥重要的作用。那么在篮球运动中就会有不同的位置，其作用也是不一样的。要发挥出一个团队的优势，教师就要充分发展学生的个性，把不同性格、不同能力的学生安排在不同的位置上，让学生能够充分认识自己，把自己的优势发挥出来，这对于发展学生的个性，培养学生的个人能力是非常有帮助的。
3. 注重培养学生的团队协作能力
篮球是一项团体的运动，并不是一个人的表演，靠一个人是无法赢得比赛的，同时也会失去团体运动的意义。如前锋、中锋、后卫，不同的位置需要在比赛过程中紧密配合，教师要根据学生的实际能力和潜力来适当地调整好队形，通过小组对抗赛的形式提高学生的篮球实战能力。女生也可以组建篮球队，还可以组建啦啦队，分工不同，但一样可以很好地让每一个学生参与到运动中来。这样，每一个学生都发挥着自己的作用，并在这项运动中逐渐建立起默契，提高团队协作的能力。
三、注重建立有效的教学评价体系
在初中体育教学中，评价体系是课堂的一个重要组成部分，如果没有一个有效健全的评价体系，那么就很难发挥出评价体系应有的导向作用，教学的效果将会受到影响。在篮球教学中也是一样，针对篮球教学的一些特点，教师同样要重视建立有效的篮球教学评价体系，通过该评价体系的导向作用，让学生更加全面地了解和学习篮球运动的相关知识，提高篮球运动的技巧，增强体质。教师可以根据实际情况制定篮球运动的评价体系，并没有一个固定的量化标准。比如说可以从一些基本的技巧方面进行评定，像运球、传球的技巧，还可以从团队的合作能力方面进行评价，如学生运动的积极性、参与的积极性以及个人能力的发挥。有了这样一个健全的评价体系，学生必然能在有效的引导下学好篮球。
总的来说，篮球是一项非常受学生欢迎的运动，教师要充分利用好篮球的教学过程，发展学生的个性，培养学生的团队合作能力，同时提高学生的运动积极性和体育运动的参与意识。
（责任编辑陈剑平）