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用等式性质解方程有利于小学、初中数学的衔接,但一个新的学习内容的接受还需要一个过程。通过对新旧教材的对比,调查与研究教学解方程内容的情况,进而给出教学建议。
新教材中解方程内容掌握情况的调查与研究
【摘 要】
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用等式性质解方程有利于小学、初中数学的衔接,但一个新的学习内容的接受还需要一个过程。通过对新旧教材的对比,调查与研究教学解方程内容的情况,进而给出教学建议。
【机 构】
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浙江衢州柯城花园小学,浙江衢州柯城教学研究室
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年08期
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