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新课程化学作业不仅关注学生的知识、技能的发展，更加关注学生对学习策略、方法的掌握，并有效提升学生的情感、态度、价值观，从而发展学生的综合能力。故作业的设计过程是教师、学生与环境的对话交流过程，是对文本、学生、教师、环境资源的深度挖掘。在作业的形式、内容、题型、问题及情感的设计上具有明显的导向。
高中化学新课程习题的设计导向刍议
【摘 要】
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新课程化学作业不仅关注学生的知识、技能的发展，更加关注学生对学习策略、方法的掌握，并有效提升学生的情感、态度、价值观，从而发展学生的综合能力。故作业的设计过程是教师、
【机 构】
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浙江省温州市二十三中学
【出 处】
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现代教育科学：中学教师
【发表日期】
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2009年6期
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