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针对一般高职院校的学生科研机会少,工程实践能力差的情况,分析了传统数字电子技术课程设计存在的问题。以智能抢答器系统的设计为例,引入EDA技术对传统的课程设计进行了改革。首先用原理图输入方法设计了智能抢答器系统并给出了模块划分方案,然后用硬件描述语言的方法实现了该系统。通过需求分析、功能划分、模块设计、仿真综合、下载调试等过程的教学训练,学生的工程实践能力得到了很大的提高。