【摘 要】
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培养学生的实践能力,是应用型本科院校主动适应和服务于地方经济社会发展的应然选择.但实然是升本后的应用型本科院校仍然不同程度的存在"重理论轻实践、重知识轻技能"的价值
【机 构】
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沈阳工程学院教师发展中心,沈阳工程学院督导办公室,沈阳工程学院经济与管理学院
【基金项目】
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2018年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“符合应用型人才培养特点、具有转型特色的实践教学质量监控体系建设研究与实践”(项目编号:2018.710),2018年度辽宁省社会科学规划基金项目“构建新时代高校教学质量安全治理体系研究”(课题编号:L18DGL001)研究成果
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培养学生的实践能力,是应用型本科院校主动适应和服务于地方经济社会发展的应然选择.但实然是升本后的应用型本科院校仍然不同程度的存在"重理论轻实践、重知识轻技能"的价值取向,尤其是受实践条件和经费的限制,学生实践能力的培养不受重视,对实践教学质量的管理不到位,致使产教融合成为空话.实践教学作为高校教学的"两翼"之一,理应得到重视和发展.因此,切实建立起完善的应用型本科院校的实践教学质量监控体系,就显得十分迫切.本文就此对构建应用型本科院校实践教学质量监控体系的原则、实施
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