【摘 要】
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摘 要：交往教学作为一种富有生机的教学策略，自70年代初发端于德国以来，日益受到人们的关注，并逐步影响我国，其在理论和实际价值与人格发展间的关系颇受瞩目。本文力图通过理论与实践的结合，谈谈交往教学对中学生人格发展的积极意义。 关键词：交往教学；中学生；人格发展 中图分类号：G423 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）04-024-2 所谓交往教学，就是指以合理的人性假设
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摘 要：交往教学作为一种富有生机的教学策略，自70年代初发端于德国以来，日益受到人们的关注，并逐步影响我国，其在理论和实际价值与人格发展间的关系颇受瞩目。本文力图通过理论与实践的结合，谈谈交往教学对中学生人格发展的积极意义。
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