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生物-心理-社会医学模式认为疾病的出现是生物因素、心理和社会因素共同作用的结果。医学教育不仅仅重视专业方向培养,还需要培养医学生的人文素质。文章从医学特点、医学人文素养的重要性以及培养途径等方面讨论分析提高口腔医学生人文素养的途径。
生物-心理-社会医学模式下口腔医学生人文素养的探讨
【摘 要】
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生物-心理-社会医学模式认为疾病的出现是生物因素、心理和社会因素共同作用的结果。医学教育不仅仅重视专业方向培养,还需要培养医学生的人文素质。文章从医学特点、医学人文素养的重要性以及培养途径等方面讨论分析提高口腔医学生人文素养的途径。
【机 构】
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新乡医学院第三附属医院,新乡医学院口腔医学院,河南师范大学
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2021年24期
【基金项目】
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2019年新乡医学院本科高等教育类改革项目(2019-XYJG-80),2020年河南省医学教育研究联合共建项目(Wjlx2020114)。
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