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摘 要:课堂是高职学校教学育人的主体,评价体系是促进有效课堂建设和提升的主要基础和前提。本文针对学生的主体性、教学过程及教学特色三个方面,对构建高职有效课堂的评价体系进行了系统的分析和研究。  关键词:高职教育;有效课堂;评价体系  教学评价是对课堂教学的引导和规范,也是促进有效课堂构建的重要手段与途径。不同的评价理念和思路,产生不同的评价标准和体系。传统的教学评价体系基本上以“教”为中心,而有效
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