【摘 要】
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文章以化学“氧化还原反应”的教学为例,介绍了在高中化学课堂实施分层教学的实践并对分层教学实践进行思考。分层教学尊重学生个体的差异,因材施教,有利于不同的学生在不同知识
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文章以化学“氧化还原反应”的教学为例,介绍了在高中化学课堂实施分层教学的实践并对分层教学实践进行思考。分层教学尊重学生个体的差异,因材施教,有利于不同的学生在不同知识层次上进一步发展。
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