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淡化课前预设，关注课堂生成，这是新课程理念下的一道亮丽的新景观。．那么在课堂教学中，教师如何抓住课堂的生成资源，利用课堂的生成点，把学生与文本的对活引向更深处呢？前不久，笔者上了苏教版第四册课文《蜗牛的奖杯》，现结合这一课的几个教学片段就如何有效地利用课堂动态生成资源，谈几点认识。
有效利用动态生成资源，让课堂更精彩
【摘 要】
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淡化课前预设，关注课堂生成，这是新课程理念下的一道亮丽的新景观。．那么在课堂教学中，教师如何抓住课堂的生成资源，利用课堂的生成点，把学生与文本的对活引向更深处呢？前不久，笔者上
【机 构】
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江苏省溧阳市戴埠中心小学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2011年12期
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