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本文以新的《大学英语教学大纲》为根据，借鉴交际教学法的有用原则，阐述调动学生学习英语的积极性、主动性和创造性对提高语言应用能力的重要意义；论述在大学英语教学中学生角色转换的必要性；提出转变教学思想，改革教学方法，通过语言使用提高学生语言使用能力是贯彻落实新大纲的必经之路；提倡充分利用现有条件，努力创造良好的语言学习环境来有效提高学生的语言使用能力