【摘 要】
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经过几年的沉淀和发展，当前微课的热潮持续在基础教育阶段发酵，同时，连续多届、多平台的微课大赛，为广大中小学教师积累了很多优秀的微课教学资源。本文通过采取内容分析法和文献
【机 构】
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广西师范学院计算机与信息工程学院教育技术学专业
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经过几年的沉淀和发展，当前微课的热潮持续在基础教育阶段发酵，同时，连续多届、多平台的微课大赛，为广大中小学教师积累了很多优秀的微课教学资源。本文通过采取内容分析法和文献研究法对以往微课大赛的优质课例进行了应用和实践，并结合实践提出了一线教师利用现有的微课教学资源促进传统教学的观点。据此，将互联网的翅膀插入传统的班级授课制过程中，能做到对微课资源的有效利用以及实现对学生的深层次监督和指导。
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