【摘 要】
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一、理论基础1.“合道德”的教育哲学“合道德”的课堂教育是要用“合道德”的方式,让学生在充满尊重、关怀、积极、快乐的课堂环境中,在身心健康、精神愉悦的学习过程和充满
【机 构】
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江苏扬州市邗江中学(集团)北区校维扬中学,
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一、理论基础1.“合道德”的教育哲学“合道德”的课堂教育是要用“合道德”的方式,让学生在充满尊重、关怀、积极、快乐的课堂环境中,在身心健康、精神愉悦的学习过程和充满自主、合作、探究情趣的课堂生活中,教师追求的课堂质量应该是全面的质量,即学习性质量——为学生的终身学习奠基,发展性质量——为学生的终生发展奠基,生命性质量——为学
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