【摘 要】
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“文”、“道”原本不是语文教学中的概念，在被引入语文教学之后，其含义在不同时期发生了一系列的变化，就目前来说，语文教学中的“文”指语文知识的学习、技能的培养，“道”指语文
【机 构】
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南京师范大学教师教育学院,江苏 南京,210097
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“文”、“道”原本不是语文教学中的概念，在被引入语文教学之后，其含义在不同时期发生了一系列的变化，就目前来说，语文教学中的“文”指语文知识的学习、技能的培养，“道”指语文教育中思想品质、道德情操的教育；由于不同时期人们对“文”、“道”关系认识的不同，语文教育史上文道几度分分合合，并最终形成了“文道统一”的观念。然而，当下语文教学中存在“文”与“道”割裂开来、重“文”轻“道”、“道”的内容灌输说教意味强烈等问题，基于此，我们的语文教学要在立足“文”的基础上，巧妙地渗透“道”的内容，开展真正意义上的“文道统一”教学。
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