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学生的创新素养是基于不同领域的．高中阶段对于不同领域优秀创新人才早期培育的评价也应有所不同，这需要学校不断进行新的思考与突破。上海市上海中学从2008年开始实施高中生创新素养培育实验以来，在优秀创新人才早期培育评价系统上进行了长达7年多的探索，确立了优秀创新人才早期培育评价所关注的四个导向。
优秀创新人才早期培育的评价导向——基于高中生创新素养培育实验的分析
【摘 要】
：
学生的创新素养是基于不同领域的．高中阶段对于不同领域优秀创新人才早期培育的评价也应有所不同，这需要学校不断进行新的思考与突破。上海市上海中学从2008年开始实施高中生创
【机 构】
：
上海市上海中学
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
：
2016年4期
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